一、学科简介

园艺学科始建于1988年，于2001年获批果树学硕士学位二级授权点，2009年获批农业推广硕士园艺领域专业硕士授权，2011年获园艺学一级硕士授权点，先后获批自治区级优势特色学科、“双一流”建设学科。围绕园艺产业发展重大科技需求，形成特色鲜明，优势突出的果树学、蔬菜学、设施园艺学、葡萄与葡萄酒学4个方向。

现有专任教师41人，其中高级职称29人，45岁以下青年教师24人，博士学位29人，海外经历18人，硕导30人，博导6人。具有农业部产业体系岗位科学家、国务院特殊津贴获得者、教育部新世纪人才、全国宝钢优秀教师，以及自治区“313”人才、“312”计 划人才、科技领军人才、青年拔尖人才等高水平人才队伍。拥有区级教学团队、科技创新团队和人才小高地各1项，建有13个国家和省部级科研平台，4个国家现代农业园区和12个产学研基地。近五年，主持各级纵向科研项目78项，总经费1.4亿元。获自治区科技进步奖5项；制定地方标准15项；获批专利57项(发明专利7项，国际专利1项)；出版专著14部；发表高水平论文300余篇；24项科技成果实现企业转化，到账经费196.1万元，同时，多项成果实现无偿转化。构建了“1+2”学术学位硕士人才培养模式，近五年培养硕士生202名，就业率达96.4%。本学科已成为西部地区园艺领域开展高水平科学研究，高层次人才培养，地方经济建设和社会发展智力和技术支撑的重要基地。人才培养，地方经济建设和社会发展智力和技术支撑的重要基地。

二、培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“ 注重立德树人，深化科研与实践创新”为导向，坚持德、智、体、美、劳全面发展方针，培养具有高尚的思想品德，正确的政治立场；严谨的治学态度，求实的创新精神，高水平专业素质的学术型人才，能够独立从事果树、蔬菜、设施园艺、葡萄与葡萄酒及其他相关专业方向的教学、科研、生产、管理和科技推广等工作。具体要求如下：

1.全面掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想；认真贯彻党的基本理论基本路线基本方略，努力践行社会主义核心价值观, 拥护“两个确立”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；落实立德树人根本任务；热爱祖国，遵纪守法，品行端正；崇尚科学精神，对学术研究有浓厚兴趣；具有艰苦奋斗的工作作风、良好的职业道德。

2.认真学习掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论，具有集体主义精神以及追求真理、献身科学事业的精神。

3.培养德智体美劳全面发展、系统掌握本学科理论基础和专业知识，具备学术批判思维和创新能力、能独立从事科学研究工作、具有国际视野的研究型人才。具备园艺学相关研究方向的基础理论、系统的专业知识和实践技能；了解国内外现代园艺学科现状、前沿动态和发展趋势；应具有熟练运用本专业常用试验方法、计算方法、分析方法等研究方法的实践能力。

4.掌握一门外国语，能比较熟练地阅读本专业外文资料，具有较好的写作能力和一定的听说能力。

5.具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、培养方向

1.果树学(Pomology)

立足宁夏特色果树产业发展，开展枸杞、红枣等果树的抗逆生理、节水栽培与配方施肥、优质高效栽培等方面的研究，设置了果树种质资源与遗传育种、果树生理生态与高效栽培、观赏果树繁殖与栽培三个研究。

2.蔬菜学(Olericulture)

针对宁夏及西北冷凉区瓜菜产业发展技术难题，开展蔬菜栽培生理生态、蔬菜优质高效栽培、生物技术与新品种选育等方面的研究，设置了蔬菜栽培生理与生态、蔬菜无土栽培与营养施肥、蔬菜生物技术与遗传育种三个研究方向。

3.设施园艺学(Science ofProtected Horticulture)

针对西北旱区园艺产业发展中的低温、弱光等逆境胁迫以及自动化程度低问题，开展园艺设施结构与环境调控、设施园艺植物抗逆生理生态、设施园艺植物需水需肥规律与水肥调控等领域方面的研究，设置了北方现代园艺设施与环境调控、设施园艺植物生理生态与高效栽培、设施园艺植物无土栽培三个研究方向。

4.葡萄与葡萄酒学(Grape and Wine Science)

针对宁夏葡萄与葡萄酒产业发展的瓶颈问题，开展优质多抗葡萄新品种引选、优质抗逆(抗寒、抗旱、抗盐碱)栽培与分子生物学技术、区域葡萄酒酿造酵母筛选、特色葡萄酒酿造等方面的研究，设置了葡萄种质资源与遗传育种、葡萄逆境生理与分子生物学、葡萄酒化学与酿造工艺三个研究方向。

四、培养方式

采取全日制的培养方式，以参加理论学习与科学研究为主，重点培养研究生的优良学风、独立从事科学研究的创新能力。学习方式以课程集中教学和自学相结合，专业课程教学以专题、讲座、讨论为主，由专业教师组成课程组进行授课；除按规定修读完课程和规定学分外，应有不少于一年半的时间，在导师指导下开展科学研究工作和学位论文撰写。研究生的培养实行导师指导小组制，充分发挥导师组集体指导和团队培养的优势。通过课程学习、科学研究、学术交流、实践环节相结合，系统地培养学生掌握园艺学科理论知识，力争与国内外一流科研院所、一流大学建立联合培养、协同育人的培养模式。培养学生优良学风、独立从事科学研究的创新综合能力。

五、学制和学习年限

学术型硕士研究生的学习年限一般为3年，可根据实际情况允许研究生提前或延期毕业，最长不得超过5年(含休学、保留学籍和延期等中断学习的时间)，优秀硕士研究生提前完成培养计划并符合提前毕业条件者，可申请提前半年到一年答辩和提前毕业，获得硕士学位。

六、课程设置与学分要求

(1)课程设置

具体课程详见《全日制学术型硕士研究生课程设置及教学计划一览表》

(2)学分计算

生在校期间至少应获得32学分。其中课程学分为25- 26学分(其中学位课课程18学分，非学位课7-8学分)，必修环节学分为4学分，创新能力3学分。

(3)必修环节

Ⅰ教学实践或专业实习2学分

教学实践与专业实习是硕士研究生培养过程的重要环节，每位硕士研究生都必须参加，其评价材料是申请学位的必备材料之一。教学实践可采取多种方式进行，如辅导本科生有关课程，指导试验、协助指导毕业设计(或论文)等，累计时间不少于4周。教学实践应在本学科、专业指定的教师指导下进行，完成后填写《オンライン テキサスホールデム 研究生实习环节考核表》，经指导教师及培养单位审核后归入本人档案。

专业实习的目的是增强硕士研究生的专业实践知识和独立工作力。专业实习包括进企业、进社区、下乡等方式，专业实习累计时间不少于4周。各学科专业根据本学科特点确定适当的方式。专业实习结束后由研究生本人填写《オンライン テキサスホールデム研究生实习环节考核表》，并由接受实习单位做出相应的书面鉴定。

Ⅱ文献综述、开题报告1学分

学术硕士文献阅读和开题报告在第三学期进行，具体参照学校相关文件，要结合课题研究方向和具体的研究领域进行，参考文献不得少于40篇，其中外文参考文献不少于10篇， 文献综述报告不少于4000字。开题报告不通过者可限期重做，再次开题不通过者终止培养。

Ⅲ学术报告1学分

在学期间，必须参加10次以上学术报告活动，每次学术报告活动结束后，学术硕士本人应手工填写学术报告登记表。并完成研究生读书报告至少1次。

Ⅳ创新能力3学分

达到下列条件之一者可获得3学分：

(1)主持或参加研究生创新项目；

(2)公开发表专业学术论文一篇(学生为第一作者或导师第一作者、学生第二作者)；

(3)获得省部级以上各类学术科技竞赛奖；

(4)获得发明专利排名前三位的发明人或实用新型发明专利排名前二位发明人；

(5)参加国内外高水平学术会议并做学术报告；

(6)参加区级以上课题并结题，排名前三位的主要参与人(参与课题与学位论文研究内容相关)。

以上各项的署名单位必须为オンライン テキサスホールデム，否则不予认可。IV专业性实验室安全教育实验室安全教育是保障教育事业不断发展、学生成长成才的基本保障。研究生应积极主动地参加由学校和学院组织开展的实验室安全使用专业知识教育，累计不少于10学时，不计学分，但并需通过相关考核，考核不通过者须重修直至通过后方能进入下一环节的学习。

4.课程考核方式与标准

学术硕士课程学习考核可采取多种方式。学位课程考核采取考试方式，政治理论课亦可以采取课程论文方式。非学位课程的考核可以由任课教师根据培养方案对课程的要求决定。所有课程考核成绩实行百分制，学位课程(不含第一外国语)及格标准为75分以上及以上，第一外国语及格标准为65分及以上，非学位课程及格标准为60分以上及以上。

七、中期考核

研究生学位论文中期考核在第四学期进行。中期检查通过者，准予继续进行论文工作。对考核不合格者实行分流，具体办法见《オンライン テキサスホールデム研究生中期考核办法》 (研究生院〔2019〕7号)。

中期考核基本内容包括：政治思想是否端正；身心是否健康；所有阶段性课程学习应修课程及学分、其他必修环节及学分完成情况；论文工作是否按开题报告预定的内容及进度进行；已完成的研究内容及结果；目前存在的或预期可能会出现的问题；论文按时完成的可能性等。

八、学术成果要求

硕士研究生在校学习期间，在第六学期可申请硕士学位论文答辩，完成研究生各培养环节，且达到毕业要求的学生可申请提前答辩，具体见《オンライン テキサスホールデム研究生学位授予学术成果认定标准及管理办法实施细则(试行)》

九、学位论文工作

学术硕士学位论文是科学研究工作的全面总结，是描述其研究成果、反映其研究水平的重要学术文献资料，是申请和授予硕士学位的基本依据；应体现前沿性和创新性，以作者的创造性研究成果为主体，反映作者已具有独立从事科学研究工作的能力，以及在本学科已掌握的理论基础和专业知识。学位论文应在导师指导下，由研究生独立完成，须按照《オンライン テキサスホールデム研究生学位论文格式、书写规范》撰写。学术硕士在学期间一般要用至少一年时间完成学位论文。各一级学科学位授权点根据本学科专业实际和培养目标等要求具体安排学位论文工作。

1.规范性要求

园艺学科硕士学位论文的规范性主要包括论文的选题、研究内容、研究方法和论文撰写等，具体为：

(1)学位论文选题应直接来源于园艺生产实践或具有明确的园艺学科背景(如果树学、蔬菜学、观赏园艺学、葡萄与葡萄酒学等)。选题原则上要具体，涉及园艺学科的应用基础研究，如种质资源与遗传育种、生物技术、生理生态、采后贮藏与保鲜等；生产技术，如苗木培育技术、制种技术、新型贮藏保鲜技术和栽培技术、葡萄酒酿造 等。

(2)学位论文选题要进行文献综述。文献综述应对选题所涉及的园艺科学技术问题或研究课题的国内外状况有清晰的描述与分析，要有对选题涉及的代表性学术专著和专论的评价及选题的学术意义。

(3)学位论文必须综合运用园艺学科和相邻学科(如生物学、生态学、土壤学、植物营养学、植物保护学等)的相关学术基础理论、科学方法、专业知识和技术手段，对学科中或产业中面临的主要问题进行分析研究，能在园艺学科或相关产业，如种质资源分类评价、制种方法、贮藏保鲜技术、设施栽培技术等方面提出新见解。

(4)学位论文的研究方法要围绕选题，能够根据现代园艺学科及其他相邻学科的要求，选择可靠、有效、实用的研究方法。

(5)学位论文需要遵守国家和授予权单位规定的学位论文基本格式。一般应包括以下部分：标题，中英文摘要、关键词，独立完成与诚信声明，选题的依据与意义，国内外文献资料综述，论文主体部分(研究内容、材料与方法、结果与分析等)，主要结论、讨论，参考文献，必要的附录，致谢和作者简历等。

2.成果创新性要求或质量要求

园艺学科硕士学位论文要具有一定学术水平、理论意义或实用价值。具体包括以下方面：

(1)学位论文应有拟解决的主要问题要对园艺学科和园艺产业某一方面的发展有一定的启示和借鉴意义，不能简单的重复。

(2)学位论文试验设计科学合理，系统完整。试验数据翔实可靠，分析讨论合理，结论明确、客观恰当。

3.论文评阅与答辩

学位论文完成后，聘请同行专家评阅论文，论文评阅方式为盲评。通过盲评并通过学术不端行为检测，方可组织答辩。答辩时需初始时需出示成果认定证明。

十、毕业与学位授予

学术硕士在规定的学习年限内完成培养环节各项内容，并取得规定学分，通过中期考核和论文答辩，符合学院、学校所要求的毕业资格者，准予毕业，颁发毕业证书；符合オンライン テキサスホールデム授予学位条件的，授予农学硕士学位。

课程设置与教学计划一览表